童莹，中共党员，学生工作处心理健康教育与咨询中心教师。她身怀六甲，预产期临近，仍坚守岗位，坚持完成手头工作，才赴医院进行生产。她用温柔而坚定的坚守，诠释了新时代教育工作者的初心与担当；凭着“多做多担、全力以赴”的朴素信念，舍小我、顾大局，以默默实干和无私奉献，为学校评建工作注入力量。
在学校本科教学工作合格评估关键阶段，全体教职工凝心聚力、躬身实干，全力筑牢评建根基。彼时的童莹身怀六甲，怀孕39周的身体负重难忍，居家待产、安心休养是所有人的期许。但面对紧张繁重的评建任务，她始终坚守工作一线，站好评建攻坚最后一班岗，想要圆满完成手头全部工作，再从容迎接新生命的到来。
笃行实干守一线，精益求精促评建
本科教学合格评估工作标准严苛、责任重大。临近生产，童莹身体笨重、行动不便，时常伴随疲惫不适，但她从未搞特殊、降标准、讲条件。始终以严谨务实的工作态度，扎根岗位、恪尽职守，全程对标评估各项指标细则，逐条梳理心理健康教育专项工作内容，细致完善各类教学资料、工作台账与归档材料。
面对支撑材料的查漏补缺、规整打磨工作，她耐心细致、精益求精，不放过一处细节、不疏漏一项内容，逐项完善、规范归档，全力夯实心理教育板块的评建基础。即便身心疲惫，她依旧主动扛起重难点工作，任劳任怨、默默深耕，全力保障各项迎评材料规范完备、真实过硬。
凝心聚力传暖意，团结协作筑同心
评建攻坚之路，从不是一人独行，而是全员同心的并肩奋进。童莹深知团队协作的重要性，始终秉持大局意识，主动融入团队、配合大局。工作中，她积极对接各项心理工作事务，严格落实部门整体工作部署，遇到棘手难点任务主动补位、主动分担，从不计较个人得失，毫无保留地配合团队推进各项工作落地。
她以自身的坚守与担当为团队树立榜样，用积极饱满、迎难而上的工作状态感染身边每一位同事。团队成员互帮互助、彼此体谅、互补短板，凝聚起携手攻坚的强大合力，有效推动心理中心各项工作提质增效，充分彰显了团结协作、共克时艰的评建精神。
初心如磐育桃李，深耕育人伴成长
评建攻坚重任在肩，育人初心从未停歇。在全力冲刺评建工作的同时，童莹始终坚守心理健康教育本职，坚持评建、育人两手抓、两不误、双过硬。即便日常任务饱和、身心超负荷，她依旧牺牲个人休息时间、主动加班履职，常态化坚持召开朋辈心理工作例会，风雨无阻、从未间断。
她耐心手把手指导学生开展朋辈帮扶、心理科普、心理疏导等工作，悉心传授工作方法、积累实践经验，助力学生锤炼服务能力、成长成才。面对有心理困惑的学子，她始终温柔以待、用心倾听、真诚陪伴，用爱心化解焦虑、用耐心抚平迷茫、用责任心守护成长。以润物无声的育人温度，做学生心理健康的守护者、成长路上的引路人，陪伴广大青年学子向阳生长、逐光前行。
初心不负使命，坚守彰显担当。童莹以身怀六甲的坚守、精益求精的实干、润物无声的育人，在平凡的岗位上书写不平凡的担当，用实际行动诠释了人民教师的初心使命。（来源/学生工作处）
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